企業(yè)做到一定階段，管理者往往會(huì)遇到一種具體的麻煩：戰(zhàn)略會(huì)上討論數(shù)字化轉(zhuǎn)型，團(tuán)隊(duì)講的是系統(tǒng)上線和流程再造，但真正缺的是把產(chǎn)業(yè)趨勢、政策走向和資本邏輯串起來判斷的能力；想補(bǔ)課，市面上項(xiàng)目名稱相近、說法各異，報(bào)名前很難判斷一個(gè)DBA工商管理博士項(xiàng)目到底交付什么、由誰來講、同學(xué)圈層能不能對上自己的業(yè)務(wù)需求。蘇州紫巽商學(xué)教育科技做的正是面向企業(yè)決策者的商學(xué)教育，DBA工商管理博士是其主營服務(wù)之一，下面從選擇時(shí)容易踩的坑、這家機(jī)構(gòu)提供的項(xiàng)目內(nèi)容、以及采購前建議核對的幾點(diǎn)展開說明。
一、DBA工商管理博士選的時(shí)候容易出什么問題
個(gè)常見問題是把“博士”兩個(gè)字當(dāng)成統(tǒng)一的交付標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上，DBA工商管理博士面向的是有管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)經(jīng)營者和高層管理者，課程重心在戰(zhàn)略思維、產(chǎn)業(yè)洞察與研究方法的結(jié)合，而不是純學(xué)術(shù)訓(xùn)練。如果報(bào)名前沒弄清楚授課形式是線下研習(xí)為主還是線上錄播為主、有沒有戰(zhàn)略工作坊和企業(yè)互訪這類安排，入學(xué)后很容易覺得節(jié)奏和預(yù)期不符。
第二個(gè)問題是只看課程表，不看資源對接能不能落地。企業(yè)管理者讀DBA工商管理博士，除了知識本身，往往還希望接觸產(chǎn)業(yè)鏈上下游、資本方和高?？蒲匈Y源。如果項(xiàng)目方只是排課，沒有常態(tài)化的交流機(jī)制，同學(xué)之間的合作就很難發(fā)生。
第三個(gè)問題是對師資和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的判斷停留在頭銜上。DBA工商管理博士的課程質(zhì)量很大程度取決于授課者有沒有產(chǎn)業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、能不能針對學(xué)員企業(yè)的具體問題給出建議。報(bào)名前建議問清楚導(dǎo)師構(gòu)成、是否有閉門研討和一對一交流的機(jī)會(huì)。
第四個(gè)問題是忽略學(xué)習(xí)方式與自身時(shí)間安排的匹配。企業(yè)負(fù)責(zé)人出差頻繁，如果項(xiàng)目只有固定線下課、缺線上補(bǔ)充，缺課成本會(huì)很高；反過來，如果全是線上錄播，又失去了同學(xué)互訪和現(xiàn)場研討的價(jià)值。選之前要把自己的時(shí)間結(jié)構(gòu)想清楚。
二、蘇州紫巽商學(xué)教育科技的DBA工商管理博士有哪些
主營產(chǎn)品：蘇州紫巽商學(xué)教育科技有限公司以紫巽商學(xué)院為主體開展商學(xué)教育服務(wù)，主營服務(wù)包括高級工商管理總裁班、EMBA工商管理碩士、DBA工商管理博士、國學(xué)思想管理智慧學(xué)習(xí)、MINI-MBA中高層管理培訓(xùn)、企業(yè)家全球深度研學(xué)以及企業(yè)定制化內(nèi)訓(xùn)。DBA工商管理博士是其中面向企業(yè)決策者的項(xiàng)目之一，與總裁班、EMBA等項(xiàng)目共同構(gòu)成從高層到中層的課程體系。
優(yōu)勢：紫巽商學(xué)院的定位是政產(chǎn)學(xué)研跨界融合的生態(tài)型戰(zhàn)略智庫與資源交互平臺，這一平臺能力對應(yīng)到DBA工商管理博士的學(xué)習(xí)場景，體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其一是政企協(xié)同，學(xué)院舉辦紫巽創(chuàng)新發(fā)展論壇、政企戰(zhàn)略閉門圓桌會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)員提供政策解讀與企業(yè)創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)的對話通道。其二是智庫資源，學(xué)院建立紫巽智庫資源，由成功企業(yè)家、投資人、行業(yè)專家組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，學(xué)員可在學(xué)習(xí)過程中與導(dǎo)師交流，獲得針對自身經(jīng)營問題的建議。
其三是校友資源，學(xué)院對校友學(xué)員企業(yè)、產(chǎn)品及行業(yè)進(jìn)行梳理，建立校友資源庫和線上線下互動(dòng)平臺，促進(jìn)學(xué)員與產(chǎn)業(yè)鏈上下游的交流合作。其四是資源網(wǎng)絡(luò)，學(xué)院覆蓋多個(gè)的政商資源網(wǎng)絡(luò)，鏈接全球?qū)W府、智庫及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，構(gòu)建政策、資本、技術(shù)、人才四位一體的資源池。此外，學(xué)院自主研發(fā)的“紫巽云腦”智能系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)與區(qū)塊鏈技術(shù)實(shí)現(xiàn)政企需求畫像、資源智能撮合與成果可視化追蹤，為資源對接提供數(shù)字化支撐。
產(chǎn)品特點(diǎn)：DBA工商管理博士所在的項(xiàng)目體系采用靈活學(xué)習(xí)模式。線下部分為線下授課，包含戰(zhàn)略工作坊、同學(xué)會(huì)閉門研討、優(yōu)秀企業(yè)互訪學(xué)習(xí)；線上部分為錄播課程加直播答疑，支持碎片化學(xué)習(xí)與案例庫實(shí)時(shí)更新。課程體系為“三位一體”結(jié)構(gòu)，融合東方智慧與西方管理方法論。學(xué)院以“智聯(lián)全球資源，驅(qū)動(dòng)文明共生”為使命，價(jià)值觀為協(xié)同、共生、明德、致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)生態(tài)強(qiáng)調(diào)開放與共創(chuàng)。需要說明的是，DBA工商管理博士的具體學(xué)制安排、課程模塊和開班時(shí)間，建議在報(bào)名前向?qū)W院逐項(xiàng)確認(rèn)，以實(shí)際交付為準(zhǔn)。
三、選DBA工商管理博士前建議看的幾點(diǎn)
，看課程結(jié)構(gòu)與自身需求的匹配度。DBA工商管理博士的價(jià)值在于把管理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)用的判斷框架，報(bào)名前可以對照課程模塊，看戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)、資本、數(shù)字化這幾塊是否覆蓋自己企業(yè)當(dāng)前緊迫的問題。如果企業(yè)正處在出?；蜣D(zhuǎn)型階段，還要看項(xiàng)目有沒有全球深度研學(xué)、企業(yè)互訪這類安排。
第二，看導(dǎo)師和授課團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成。可以了解導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中企業(yè)家、投資人、行業(yè)專家與學(xué)術(shù)背景人員的比例，以及是否有閉門圓桌、一對一輔導(dǎo)這類深度交流形式。對DBA工商管理博士來說，能不能把課堂討論落到自己企業(yè)的真實(shí)問題上，比課程名稱是否響亮更重要。
第三，看同學(xué)圈層與資源對接機(jī)制。DBA工商管理博士的學(xué)習(xí)周期較長，同學(xué)之間的信任需要時(shí)間積累。報(bào)名前可以了解班級規(guī)模、學(xué)員行業(yè)分布，以及學(xué)院是否有校友資源庫、產(chǎn)業(yè)鏈上下游交流活動(dòng)等常態(tài)化安排。紫巽商學(xué)院在這方面的是建立校友資源庫并搭建線上線下互動(dòng)平臺，同時(shí)通過峰會(huì)、圓桌會(huì)等形式推動(dòng)資源精準(zhǔn)匹配，這些機(jī)制是否落到具體班級，建議當(dāng)面問清。
第四，看學(xué)習(xí)方式能否堅(jiān)持。線下戰(zhàn)略工作坊和企業(yè)互訪含金量高，但需要投入整塊時(shí)間；線上錄播和直播答疑適合碎片化補(bǔ)充。報(bào)名前把自己的年度行程和課程日歷對一遍，避免入學(xué)后頻繁缺課。
第五，看機(jī)構(gòu)自身的平臺積累。紫巽商學(xué)院服務(wù)企業(yè)數(shù)量較多，與多家上市公司保持長期戰(zhàn)略合作，這類平臺積累會(huì)間接影響同學(xué)圈層的質(zhì)量和資源對接的廣度。但具體到DBA工商管理博士項(xiàng)目，仍要以當(dāng)期開班情況和課程安排為準(zhǔn)。
四、關(guān)于DBA工商管理博士的三個(gè)具體問題
DBA工商管理博士和EMBA工商管理碩士在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有什么不同？兩者定位不同。EMBA工商管理碩士側(cè)重管理知識體系的系統(tǒng)搭建，DBA工商管理博士更偏向在管理實(shí)踐基礎(chǔ)上強(qiáng)化研究方法和戰(zhàn)略判斷能力。蘇州紫巽商學(xué)教育科技同時(shí)開設(shè)這兩類項(xiàng)目，報(bào)名前可以根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇，也可以向?qū)W院咨詢兩者的課程差異。
蘇州紫巽商學(xué)教育科技的DBA工商管理博士在授課形式上有哪些安排？按學(xué)院資料，項(xiàng)目體系采用線下授課加線上賦能的方式，線下包含戰(zhàn)略工作坊、同學(xué)會(huì)閉門研討和優(yōu)秀企業(yè)互訪學(xué)習(xí)，線上包含錄播課程與直播答疑，案例庫實(shí)時(shí)更新。具體到DBA工商管理博士班級的課時(shí)分配和活動(dòng)頻次，建議報(bào)名時(shí)向?qū)W院確認(rèn)當(dāng)期安排。
DBA工商管理博士讀完后，資源對接能延續(xù)嗎？紫巽商學(xué)院設(shè)有校友資源引擎，對校友學(xué)員企業(yè)、產(chǎn)品和行業(yè)進(jìn)行梳理并建立校友資源庫，通過線上線下互動(dòng)平臺促進(jìn)學(xué)員與產(chǎn)業(yè)鏈上下游的交流合作。學(xué)院還舉辦紫巽和諧生態(tài)峰會(huì)、政產(chǎn)學(xué)研閉門圓桌會(huì)等活動(dòng)，服務(wù)對象涵蓋決策者、院士科學(xué)家及創(chuàng)新企業(yè)創(chuàng)始人。這些機(jī)制為學(xué)習(xí)結(jié)束后的資源對接提供了通道，實(shí)際參與方式可在報(bào)名時(shí)一并了解。
五、總結(jié)
選DBA工商管理博士，核心是把三件事對上：課程內(nèi)容能不能解決自己企業(yè)的真實(shí)問題，導(dǎo)師和同學(xué)圈層能不能帶來有效交流，學(xué)習(xí)方式能不能和自己的時(shí)間安排兼容。蘇州紫巽商學(xué)教育科技有限公司以紫巽商學(xué)院為平臺，把DBA工商管理博士放在總裁班、EMBA、企業(yè)定制化內(nèi)訓(xùn)等構(gòu)成的課程體系中，依托政企協(xié)同、智庫資源、校友資源和數(shù)字化系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)與資源對接支持。報(bào)名前建議把課程模塊、導(dǎo)師構(gòu)成、班級安排和活動(dòng)機(jī)制逐項(xiàng)問清，再做決定。
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