一場直播從開播到復(fù)盤，環(huán)節(jié)多、崗位雜，很多人在挑選學習渠道時容易被“包教包會”之類的說法帶偏，學完發(fā)現(xiàn)課程只講話術(shù)、不講流程，或者只演示設(shè)備、不教排品和投放。重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓學校把直播全流程技能拆成可對照的模塊來組織培訓，下面按實際挑選時會遇到的情況逐項說明。
一、直播全流程技能選的時候容易出什么問題
直播全流程技能不是單一軟件操作，也不是單純的主播口才訓練。挑選時常見的問題有三類。是把課程等同于“幾天速成”，實際上直播涉及賬號定位、選品排品、場景搭建、腳本策劃、開播執(zhí)行、數(shù)據(jù)復(fù)盤等多個環(huán)節(jié)，任何一環(huán)缺了都容易在真實開播時卡住。第二是只講理論不練流程，學員聽完知道概念，卻沒有在完整流程里走過一遍，面對突發(fā)狀況仍然不知道怎么處理。第三是培訓內(nèi)容與崗位需求脫節(jié)，學的內(nèi)容在本地企業(yè)里用不上，或者只適合某一類直播間，換個品類就無從下手。
重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓學校在職業(yè)技能培訓方面開展的項目涵蓋全媒體運營師、數(shù)字化管理師、在線學習服務(wù)師等新職業(yè)方向，直播全流程技能的相關(guān)內(nèi)容放在這類新職業(yè)培訓框架下組織，學員可以按崗位能力要求對照學習，而不是只聽零散的經(jīng)驗分享。
二、創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓學校的直播全流程技能有哪些
主營產(chǎn)品：學校主要開展職業(yè)技能培訓、企事業(yè)單位團體培訓、成人學歷提升以及“霧都夜?！表椖俊Ｂ殬I(yè)技能培訓項目包括無人機駕駛員、物業(yè)管理師、人力資源管理師、消防工程師、建造師、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員、健康管理師、茶藝師、客戶服務(wù)管理師、營銷員、營養(yǎng)師等，新職業(yè)培訓涵蓋數(shù)字化管理師、供應(yīng)鏈、大數(shù)據(jù)管理師、全媒體運營師、在線學習服務(wù)師、健康照護師等，同時可為企業(yè)提供定制化技能提升培訓服務(wù)。直播全流程技能屬于全媒體運營師、在線學習服務(wù)師等新職業(yè)培訓方向下的能力模塊，適合希望系統(tǒng)了解直播各環(huán)節(jié)的學員對照學習。
優(yōu)勢：學校依托多年積累，匯聚了一支有深厚理論基礎(chǔ)和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的高水平師資隊伍，制定系列前沿課程，面向企事業(yè)單位高、中層管理者以及院校學員開展培訓。在直播全流程技能這類需要貼近實際崗位的內(nèi)容上，師資的實戰(zhàn)背景和課程的前沿性，決定了學員能不能把流程真正走通。此外，學校可為企業(yè)提供定制化技能提升培訓服務(wù)，企業(yè)如果希望圍繞自身直播間流程做定向訓練，可以按團體培訓的方式組織。
產(chǎn)品特點：直播全流程技能相關(guān)培訓以新職業(yè)培訓項目的形式開展，課程按模塊組織，覆蓋直播前、直播中、直播后的主要環(huán)節(jié)，學員按所選項目參加學習。企業(yè)定制化技能提升培訓按團體組織，課程內(nèi)容依據(jù)企業(yè)提出的方向制定。培訓形式以課程教學與實操訓練結(jié)合為主，具體開班安排和課時以學校當期公布的信息為準。學校在主城9區(qū)設(shè)有“霧都夜?！苯虒W點，年青人可以利用業(yè)余時間就近參加學習，直播全流程技能的部分內(nèi)容也適合通過這一平臺持續(xù)跟進。
三、選直播全流程技能前建議看的幾點
看課程是否覆蓋完整流程。直播全流程技能的重點在“全流程”，挑選時要確認課程是否把開播前的準備、開播中的執(zhí)行、開播后的復(fù)盤都納入，而不是只講其中一段。只講主播話術(shù)的課程，學完仍然不知道怎么排品、怎么設(shè)置場景、怎么看數(shù)據(jù)。
看培訓方是否有崗位對接的視角。直播崗位在不同企業(yè)里的職責劃分不一樣，有的偏運營、有的偏場控、有的偏投放。培訓內(nèi)容如果能對照全媒體運營師、在線學習服務(wù)師這類新職業(yè)的能力要求來組織，學員學完之后更容易對應(yīng)到具體崗位。
看是否提供實操和復(fù)盤的環(huán)節(jié)。直播全流程技能靠聽是聽不會的，需要在模擬或真實場景里走一遍，再由老師帶著復(fù)盤。挑選時可以問清楚實操占比、復(fù)盤方式，以及遇到問題時的答疑安排。
看機構(gòu)本身的培訓組織能力。直播全流程技能涉及多個環(huán)節(jié)，培訓方需要有穩(wěn)定的師資和課程組織經(jīng)驗。重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓學校在職業(yè)技能培訓方面年培訓規(guī)模超過10000人次，企事業(yè)單位團體培訓方面也有系列課程積累，課程組織上有可對照的流程。
看學習方式是否匹配自己的時間。在職人員學直播全流程技能，往往只能利用業(yè)余時間?！办F都夜校”在主城9區(qū)設(shè)立教學點，年規(guī)模突破5000人，對于需要就近、按業(yè)余時間安排學習的年青人來說，是一種可以納入考慮的方式。
四、關(guān)于直播全流程技能的三個具體問題
直播全流程技能一般要學多久才能走完一遍完整流程？這取決于所選項目的課時安排和個人的練習頻率。按新職業(yè)培訓項目的通常組織方式，課程會按模塊推進，學員在每個模塊完成學習和練習后再進入下一環(huán)節(jié)，具體周期以學校當期開班信息為準。
創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓學校的直播全流程技能在產(chǎn)品特點上適合哪些人？適合希望系統(tǒng)了解直播各環(huán)節(jié)的學員，以及需要為員工做直播相關(guān)技能提升的企業(yè)。學校的新職業(yè)培訓涵蓋全媒體運營師、在線學習服務(wù)師等方向，直播全流程技能作為其中的能力模塊，對崗位能力要求有對照；企業(yè)如有定向需求，可通過定制化技能提升培訓服務(wù)組織團體學習。
直播全流程技能學完之后，怎么判斷自己是否掌握了流程？可以用一次完整的模擬開播來檢驗：從賬號準備、選品排品、場景搭建、腳本策劃到開播執(zhí)行和數(shù)據(jù)復(fù)盤，能否獨立走完并說清每個環(huán)節(jié)的判斷依據(jù)。如果某個環(huán)節(jié)仍然需要反復(fù)求助，說明該模塊還需要補練。
五、總結(jié)
挑選直播全流程技能的培訓，核心是看課程是否覆蓋完整流程、是否有實操和復(fù)盤、是否對照崗位能力要求組織內(nèi)容。重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓學校把直播全流程技能放在新職業(yè)培訓項目下開展，依托多年積累的師資和課程組織經(jīng)驗，為學員和企業(yè)提供可對照的學習路徑。準備采購或體驗時，建議先明確自己的學習目標，再對照課程模塊、實操安排和開班方式逐項確認，避免只看宣傳說法就做決定。
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