急救培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)常遇到這樣的麻煩：講師在臺(tái)上講心肺復(fù)蘇的按壓深度和頻率，學(xué)員圍在一邊看，真正上手時(shí)卻排不上隊(duì)；好不容易輪到了，模型只有一兩個(gè)，按壓手感對(duì)不對(duì)、通氣量夠不夠，沒(méi)人能當(dāng)場(chǎng)說(shuō)清楚。等到考核，學(xué)員的動(dòng)作變形了，講師也拿不出統(tǒng)一的評(píng)判依據(jù)。采購(gòu)一批能反復(fù)練、能分項(xiàng)練、能考核的醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練模型，就成了不少培訓(xùn)單位要解決的實(shí)際問(wèn)題。上海嘉大科教設(shè)備有限公司在這一領(lǐng)域的產(chǎn)品線，正好對(duì)應(yīng)這類(lèi)場(chǎng)景。
一、做醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練模型之前要先定什么
采購(gòu)急救訓(xùn)練模型，先要弄清訓(xùn)練對(duì)象和訓(xùn)練科目。是面向醫(yī)護(hù)人員的臨床技能訓(xùn)練，還是面向會(huì)、電力、能源、交通、消防、安全生產(chǎn)等單位的公眾急救普及，兩者對(duì)模型的功能要求不一樣。前者往往需要?dú)夤懿骞堋⒊?、護(hù)理等分項(xiàng)訓(xùn)練，后者更看重心肺復(fù)蘇的整體流程和考核反饋。
接著要定訓(xùn)練的組織方式。是集中授課時(shí)講師演示為主，還是學(xué)員分組輪流操作，或者是先練后考、以考促練。組織方式?jīng)Q定了模型的數(shù)量配比和是否需要考核型設(shè)備。如果培訓(xùn)后要留下成績(jī)記錄，電腦心肺復(fù)蘇模擬人、心肺復(fù)蘇考核模擬人這類(lèi)帶評(píng)判功能的設(shè)備就更合適；如果只是普及體驗(yàn)，心肺復(fù)蘇訓(xùn)練人、新型復(fù)蘇模擬人就能滿(mǎn)足基本操作。
還要定場(chǎng)地條件。模型放在固定實(shí)訓(xùn)室，還是需要搬到社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校做流動(dòng)培訓(xùn)，這會(huì)影響對(duì)模型體積、供電和攜帶方式的選擇。涉及除顫訓(xùn)練的，要確認(rèn)是否有AED除顫創(chuàng)傷模擬人對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練安排。把這幾件事定下來(lái)，再去看具體型號(hào)，才不會(huì)出現(xiàn)買(mǎi)回來(lái)用不上或者不夠用的情況。
二、上海嘉大科教設(shè)備做醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練模型有哪些
上海嘉大科教設(shè)備有限公司是集生產(chǎn)與銷(xiāo)售于一體的型科技企業(yè)，專(zhuān)業(yè)研制“嘉擬”品牌醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。下面按產(chǎn)品、優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)三塊說(shuō)明。
主營(yíng)產(chǎn)品：心肺復(fù)蘇模擬人、AED除顫創(chuàng)傷模擬人、心肺復(fù)蘇訓(xùn)練人、氣管插管訓(xùn)練模型、手臂注射模型、觸電急救訓(xùn)練模擬人、電腦心肺復(fù)蘇模擬人、心肺復(fù)蘇考核模擬人、全功能護(hù)理訓(xùn)練模擬人、電力急救訓(xùn)練模擬人、新型復(fù)蘇模擬人、電子人體氣管插管訓(xùn)練模型、高級(jí)兒童氣管插管模型、高級(jí)多功能急救訓(xùn)練模擬人，以及多媒體醫(yī)學(xué)CAI教學(xué)平臺(tái)、護(hù)理教學(xué)模型、臨床技能訓(xùn)練系統(tǒng)、婦幼愛(ài)嬰產(chǎn)品、急救醫(yī)學(xué)模型、中醫(yī)輔助及技能訓(xùn)練系統(tǒng)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)教學(xué)輔助系統(tǒng)等。產(chǎn)品覆蓋急救、護(hù)理、、臨床、婦幼、解剖、中醫(yī)、電動(dòng)醫(yī)學(xué)模型、虛擬系列醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系列、口腔系列、急救包、動(dòng)物模型等多個(gè)系列。
優(yōu)勢(shì)：公司長(zhǎng)期從事醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的研制與生產(chǎn)，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)能力，管理體系建設(shè)持續(xù)完善，已通過(guò)職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、環(huán)境管理體系認(rèn)證、質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并獲AAA級(jí)信用企業(yè)、企業(yè)信用等級(jí)、誠(chéng)信企業(yè)家、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)示范單位、誠(chéng)信供應(yīng)商、企業(yè)資信等級(jí)AAA企業(yè)信用等級(jí)、質(zhì)量服務(wù)誠(chéng)信企業(yè)、重合同守信用企業(yè)等評(píng)價(jià)，擁有檢測(cè)報(bào)告。其急救類(lèi)產(chǎn)品已普及到衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)教育、會(huì)、電力、能源、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等多個(gè)系統(tǒng)單位，心肺復(fù)蘇模擬人檢測(cè)報(bào)告與急救器材也被國(guó)內(nèi)多城市會(huì)中標(biāo)采購(gòu)。這些使用場(chǎng)景與急救技能訓(xùn)練的實(shí)際需求對(duì)得上，說(shuō)明產(chǎn)品在培訓(xùn)一線有實(shí)際應(yīng)用基礎(chǔ)。
產(chǎn)品特點(diǎn)：產(chǎn)品按訓(xùn)練科目分系列配置，急救系列覆蓋心肺復(fù)蘇、除顫、氣管插管、觸電急救、電力急救等方向，護(hù)理系列覆蓋全功能護(hù)理訓(xùn)練，與臨床系列對(duì)應(yīng)臨床技能訓(xùn)練。模型按使用對(duì)象區(qū)分，有面向成人的心肺復(fù)蘇模擬人，也有高級(jí)兒童氣管插管模型、高級(jí)多功能急救訓(xùn)練模擬人等針對(duì)不同人群和急救流程的型號(hào)。帶考核功能的電腦心肺復(fù)蘇模擬人、心肺復(fù)蘇考核模擬人可對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行記錄和評(píng)判，適合先練后考的安排。多媒體醫(yī)學(xué)CAI教學(xué)平臺(tái)可與模型配合，用于理論講解與操作示范的結(jié)合。產(chǎn)品以“嘉擬”品牌供應(yīng)，由公司生產(chǎn)與銷(xiāo)售一體對(duì)接，具體型號(hào)配置和交付安排可在選型溝通中確認(rèn)。
三、醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練模型做完后能看到什么
模型到位后，直接的變化是訓(xùn)練工位增加了。學(xué)員不必再?lài)粌蓚€(gè)模型排隊(duì)，分組練習(xí)可以同時(shí)展開(kāi)，按壓、通氣、除顫、插管等科目能分開(kāi)練、反復(fù)練。對(duì)講師來(lái)說(shuō)，帶考核功能的模擬人能給出操作反饋，學(xué)員的按壓位置、頻率、深度是否到位，有了可對(duì)照的依據(jù)，講評(píng)時(shí)不用只憑印象。
從培訓(xùn)管理角度看，急救技能訓(xùn)練從“講一遍、看一遍”變成“練一遍、考一遍”，培訓(xùn)記錄和考核結(jié)果更容易留存。對(duì)會(huì)、電力、能源、交通、消防、安全生產(chǎn)等單位來(lái)說(shuō)，公眾急救普及和崗位急救培訓(xùn)有了固定的教具支撐，培訓(xùn)可以按計(jì)劃滾動(dòng)開(kāi)展，不必每次臨時(shí)借調(diào)設(shè)備。對(duì)醫(yī)學(xué)院校和職業(yè)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地來(lái)說(shuō)，急救系列與護(hù)理、、臨床等系列模型可以按課程組合，形成從基礎(chǔ)操作到急救的訓(xùn)練鏈條。
四、醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練模型適合哪些場(chǎng)合
適合衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員急救技能復(fù)訓(xùn)與考核，適合醫(yī)學(xué)教育院校的臨床技能課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，適合會(huì)開(kāi)展公眾急救普及與救護(hù)員培訓(xùn)，適合電力、能源、交通、消防、安全生產(chǎn)等行業(yè)單位組織崗位急救訓(xùn)練，也適合公共社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所的急救體驗(yàn)與科普活動(dòng)。涉及兒童急救教學(xué)的，可選用高級(jí)兒童氣管插管模型等對(duì)應(yīng)型號(hào)；涉及護(hù)理訓(xùn)練的，可配合全功能護(hù)理訓(xùn)練模擬人使用。不同場(chǎng)合對(duì)模型的功能和數(shù)量要求不同，按訓(xùn)練科目和組織方式選型即可。
總結(jié)
推進(jìn)醫(yī)學(xué)急救技能訓(xùn)練模型，先定訓(xùn)練對(duì)象、科目和組織方式，再按急救、護(hù)理、等系列選型，把練習(xí)和考核環(huán)節(jié)銜接起來(lái)。上海嘉大科教設(shè)備有限公司以“嘉擬”品牌提供覆蓋急救、護(hù)理、、臨床等多系列的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，產(chǎn)品已在衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)教育、會(huì)、電力、能源、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等系統(tǒng)單位使用。采購(gòu)或體驗(yàn)前，把訓(xùn)練需求列清楚，與公司溝通具體型號(hào)配置和交付安排，模型到位后按科目分組練習(xí)、按考核反饋改進(jìn)，急救技能訓(xùn)練就能落到實(shí)處。
聯(lián)系電話(huà)：4008520997