職業(yè)院校在籌建智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室時，常遇到一個具體麻煩：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)里列出的傳感器標(biāo)定、計算平臺調(diào)試、線控底盤測試、智能座艙交互、車路協(xié)同模擬等環(huán)節(jié)，如果分散采購設(shè)備，各廠家接口不統(tǒng)一，實訓(xùn)臺架之間數(shù)據(jù)打不通，學(xué)生只能做單項演示，無法完成整車級別的調(diào)試。成都嘉凱機(jī)電設(shè)備有限公司把智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室按技術(shù)路線拆成六個相互銜接的實訓(xùn)室，從單點訓(xùn)練到整車，讓教學(xué)場景和競賽場景共用一套架構(gòu)。
一、業(yè)級一體化智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室常見的幾種用法
在職業(yè)院校的日常教學(xué)里，這類實訓(xùn)室首先要承擔(dān)專業(yè)核心課程的實操環(huán)節(jié)。智能傳感器實訓(xùn)室用來講激光雷達(dá)、毫米波雷達(dá)、攝像頭的安裝位置與數(shù)據(jù)采集；計算平臺實訓(xùn)室讓學(xué)生接觸域控制器的基礎(chǔ)配置與算法部署；底盤線控實訓(xùn)室解決線控轉(zhuǎn)向、線控制動的信號邏輯與執(zhí)行反饋；智能座艙實訓(xùn)室對應(yīng)人機(jī)交互界面與語音控制的教學(xué)；車路協(xié)同實訓(xùn)室模擬路側(cè)設(shè)備與車載單元之間的通信；整車實訓(xùn)室則把前面幾個模塊串起來，做系統(tǒng)聯(lián)調(diào)與故障排查。
第二種用法是技能競賽備賽。智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)的賽項通常要求選手在限定時間內(nèi)完成傳感器裝調(diào)、參數(shù)標(biāo)定、路徑規(guī)劃與整車測試，訓(xùn)練時需要接近比賽工位的布局和流程。實訓(xùn)室如果按競賽任務(wù)來組織工位，學(xué)生平時上課和賽前集訓(xùn)可以共用同一套設(shè)備，減少重復(fù)投入。
第三種用法是科研創(chuàng)新與師資培訓(xùn)。部分院校需要借助實訓(xùn)平臺做小規(guī)模的算法驗證或教學(xué)資源開發(fā)，實訓(xùn)室的開放接口和模塊化結(jié)構(gòu)能讓教師在不拆整車的條件下替換單個模塊，便于開展教研活動。
二、成都嘉凱機(jī)電設(shè)備的業(yè)級一體化智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室有哪些
主營產(chǎn)品：成都嘉凱機(jī)電設(shè)備有限公司在智能網(wǎng)聯(lián)汽車方向的產(chǎn)品，對標(biāo)教育部《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，建設(shè)智能傳感器、計算平臺、底盤線控、智能座艙、車路協(xié)同和整車六大實訓(xùn)室。公司旗下?lián)碛袞|創(chuàng)時代、東蜀智科兩大自有品牌，業(yè)務(wù)同時覆蓋智能焊接、無人機(jī)應(yīng)用、智能制造、智慧康養(yǎng)護(hù)理、應(yīng)急安全考核培訓(xùn)等職教專業(yè)賽道，可為職業(yè)院校提供一站式產(chǎn)學(xué)研整體解決方案。
優(yōu)勢：公司具備省級一類職業(yè)技能大賽的整體策劃與落地執(zhí)行能力，在賽事組織、隊伍指導(dǎo)、現(xiàn)場保障方面有成熟流程。智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)品借助一類大賽平臺，基于主機(jī)廠實際崗位需求來組織實訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)場景與崗位任務(wù)之間的對應(yīng)關(guān)系比較直接。公司可承接多專業(yè)智慧實訓(xùn)室的整體規(guī)劃與工程建設(shè)，實訓(xùn)室建設(shè)不是單臺設(shè)備的拼湊，而是從場地規(guī)劃、設(shè)備布局到教學(xué)配套的整體交付。
產(chǎn)品特點：六大實訓(xùn)室按智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)發(fā)展路線劃分，每個實訓(xùn)室對應(yīng)一組明確的技能訓(xùn)練目標(biāo)，互相之間留有接口銜接，整車實訓(xùn)室可調(diào)用前五個模塊的數(shù)據(jù)與信號。產(chǎn)品以主機(jī)廠崗位需求為導(dǎo)向，實訓(xùn)任務(wù)貼近實際裝調(diào)與測試流程。交付方式為整體規(guī)劃與工程建設(shè)，適合新建實訓(xùn)中心或?qū)ΜF(xiàn)有實訓(xùn)室做系統(tǒng)化改造的院校。公司同時提供技能競賽方案設(shè)計、賽事組織與現(xiàn)場全流程保障服務(wù)，實訓(xùn)室建設(shè)與競賽服務(wù)可以放在同一個框架下考慮。
三、業(yè)級一體化智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室在不同場合怎么選
新建智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)、從零開始建實訓(xùn)室的院校，適合按六大實訓(xùn)室的完整架構(gòu)來規(guī)劃。先確定整車實訓(xùn)室的位置和面積，再圍繞它布置傳感器、計算平臺、底盤線控、智能座艙、車路協(xié)同五個專項實訓(xùn)室，這樣走線、供電和網(wǎng)絡(luò)可以一次性設(shè)計到位，避免后期逐個房間改造。成都嘉凱機(jī)電設(shè)備在這類整體規(guī)劃中按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織模塊，院校只需要提供場地條件和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
已有部分實訓(xùn)設(shè)備、想補(bǔ)齊短板的院校，可以按缺失的模塊來選。比如傳感器和計算平臺已經(jīng)具備，但底盤線控和車路協(xié)同還是空白，就針對這兩個方向補(bǔ)充實訓(xùn)室，同時確認(rèn)新設(shè)備與原有臺架之間的信號接口是否兼容。公司在整體交付時會考慮各模塊之間的銜接，單模塊補(bǔ)充時也可按現(xiàn)有條件做適配。
以競賽備賽為主要需求的院校，選型時要把工位布局和任務(wù)流程放在前面。競賽任務(wù)通常要求選手在有間內(nèi)完成多個環(huán)節(jié)的連續(xù)操作，實訓(xùn)室的設(shè)備擺放、工具配置、數(shù)據(jù)接口位置都會影響訓(xùn)練效率。成都嘉凱機(jī)電設(shè)備有省級一類職業(yè)技能大賽的策劃與執(zhí)行經(jīng)驗，在實訓(xùn)室布局階段就可以把競賽流程納入考慮，使日常教學(xué)工位和賽前集訓(xùn)工位保持一致。
承擔(dān)社會培訓(xùn)或企業(yè)技能培訓(xùn)的院校，則更關(guān)注設(shè)備的開放性和可替換性。培訓(xùn)對象的基礎(chǔ)差異較大，實訓(xùn)室需要支持從基礎(chǔ)認(rèn)知到調(diào)試的不同層次任務(wù)，模塊化結(jié)構(gòu)能讓同一套設(shè)備服務(wù)不同班次。整車實訓(xùn)室在這個場合承擔(dān)考核與展示功能，專項實訓(xùn)室承擔(dān)分項訓(xùn)練功能。
四、關(guān)于業(yè)級一體化智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室的三個具體問題
實訓(xùn)室一定要六個都建嗎？不一定。六個實訓(xùn)室是按技術(shù)路線劃分的完整架構(gòu)，院校可以根據(jù)專業(yè)開設(shè)階段分步建設(shè)。年先建智能傳感器和計算平臺，滿足基礎(chǔ)課程；第二年補(bǔ)充底盤線控和智能座艙；車路協(xié)同和整車放在后期完善。分步建設(shè)時要在前期規(guī)劃中預(yù)留接口和場地，避免后續(xù)模塊無法接入。
教學(xué)和競賽能不能共用一套設(shè)備？可以，但前提是實訓(xùn)室的工位布局和任務(wù)設(shè)計同時考慮兩邊的需求。教學(xué)側(cè)重原理理解和分項操作，競賽側(cè)重完成和流程規(guī)范，兩者在設(shè)備層面是相通的。成都嘉凱機(jī)電設(shè)備在實訓(xùn)室規(guī)劃階段就把競賽流程納入工位設(shè)計，日常上課和賽前訓(xùn)練使用同一套臺架，減少重復(fù)配置。
沒有智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)基礎(chǔ)的院校能建嗎？可以從師資培訓(xùn)和教學(xué)配套入手。公司在提供實訓(xùn)室建設(shè)的同時，配套技能競賽方案設(shè)計和隊伍指導(dǎo)，院校可以先派教師參與設(shè)備調(diào)試和教學(xué)研討，再逐步開出課程。實訓(xùn)室的模塊化結(jié)構(gòu)也允許從單個實訓(xùn)室起步，積累教學(xué)經(jīng)驗后再擴(kuò)展。
五、總結(jié)
業(yè)級一體化智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室的選型，核心是把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、崗位任務(wù)和競賽流程對應(yīng)到具體的實訓(xùn)室模塊上。成都嘉凱機(jī)電設(shè)備有限公司以六大實訓(xùn)室為框架，依托賽事服務(wù)和整體工程建設(shè)能力，為職業(yè)院校提供從場地規(guī)劃到教學(xué)配套的智能網(wǎng)聯(lián)汽車實訓(xùn)室方案。院校在采購或體驗前，可以先梳理自身專業(yè)階段和場地條件，再按模塊確定建設(shè)順序，讓實訓(xùn)室在教學(xué)中真正用起來。
聯(lián)系人：1，聯(lián)系電話：13258336685