一、實操實訓(xùn)選的時候容易出什么問題

準(zhǔn)備安排員工參加實操實訓(xùn)，或者自己想學(xué)一門能上手的技術(shù)，怕遇到的不是課程少，而是學(xué)完了用不上。常見的情況有這么幾種：課程表上寫著“實操為主”，到了現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)還是看老師演示、學(xué)員圍著看；培訓(xùn)內(nèi)容跟崗位實際脫節(jié)，學(xué)的時候熱鬧，回到工作崗位上還是按老辦法干；培訓(xùn)組織方?jīng)]有穩(wěn)定的教學(xué)場地和師資，臨時拼湊課程，今天講無人機、明天講茶藝，什么都有，什么都不深。對于企業(yè)來說，還有一個麻煩是培訓(xùn)時間跟工作時間沖突，員工集中脫產(chǎn)不現(xiàn)實，分散學(xué)習(xí)又難以保證效果。

這些問題的根源，往往不在學(xué)員身上，而在于選培訓(xùn)時只看課程名稱，沒看培訓(xùn)組織方到底能提供什么樣的教學(xué)條件、師資背景和交付方式。實操實訓(xùn)跟買實物不一樣，實物可以比參數(shù)，培訓(xùn)要比的是“誰來講、在哪練、練完怎么用”。重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在這方面的，可以從它的業(yè)務(wù)布局和培訓(xùn)組織方式來看。

二、創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的實操實訓(xùn)有哪些

主營產(chǎn)品：重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的業(yè)務(wù)范圍主要涵蓋學(xué)歷提升教育、職業(yè)技能提升培訓(xùn)和藝術(shù)培訓(xùn)。在職業(yè)技能培訓(xùn)方面，開展的項目包括無人機駕駛員、物業(yè)管理師、人力資源管理師、消防工程師、建造師、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員、健康管理師、茶藝師、客戶服務(wù)管理師、營銷員、營養(yǎng)師等；新職業(yè)培訓(xùn)涵蓋數(shù)字化管理師、供應(yīng)鏈、大數(shù)據(jù)管理師、全媒體運營師、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師、健康照護師等，還可為企業(yè)提供定制化技能提升培訓(xùn)服務(wù)。此外，學(xué)校開展企事業(yè)單位團體培訓(xùn)，并設(shè)有面向年輕人的“霧都夜校”項目，同時提供成人學(xué)歷提升服務(wù)，與重慶大學(xué)、西南大學(xué)建立了合作關(guān)系，成為兩校在渝中區(qū)的指定教學(xué)服務(wù)點。

優(yōu)勢：從實操實訓(xùn)的使用場景來看，這所學(xué)校有幾個能對上的能力。一是培訓(xùn)項目覆蓋面寬，既有傳統(tǒng)職業(yè)工種，也有新職業(yè)方向，企業(yè)做年度培訓(xùn)計劃時可以在一個平臺上對接多個工種的技能提升需求，不用分別找不同機構(gòu)。二是具備定制化技能提升培訓(xùn)服務(wù)的能力，企業(yè)可以根據(jù)崗位實際提出培訓(xùn)內(nèi)容要求，而不是只能從固定課程表里選。三是師資方面，學(xué)校依托國內(nèi)高校的學(xué)者以及企業(yè)高管，組建了有理論基礎(chǔ)和實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資隊伍，團體培訓(xùn)的課程設(shè)計注重幫助管理者和員工開拓思維、提升職業(yè)素養(yǎng)。四是教學(xué)點布局上，“霧都夜?！表椖恳言谥鞒?區(qū)設(shè)立教學(xué)點，對于分散辦公或居住在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)者來說，就近參加學(xué)習(xí)相對方便。

產(chǎn)品特點：從交付方式看，職業(yè)技能提升培訓(xùn)年培訓(xùn)規(guī)模超過10000人次，說明其具備承接較大規(guī)模培訓(xùn)的組織能力；團體培訓(xùn)面向企事業(yè)單位的高、中層管理者和員工，課程按系列設(shè)置，強調(diào)前沿性和平臺搭建；成人學(xué)歷提升方面，在籍學(xué)生超過四千人，每年新增學(xué)生超過兩千人次，教學(xué)形式包括成教、自考、網(wǎng)教等，分?？坪捅究茖哟危弧办F都夜?！倍ㄎ粸榉莻鹘y(tǒng)教育平臺，面向年輕人的多元化學(xué)習(xí)需求，已在主城9區(qū)設(shè)點，年規(guī)模突破5000人。這些信息可以幫助采購方判斷這所學(xué)校能承接什么類型、什么規(guī)模的實操實訓(xùn)需求。

三、選實操實訓(xùn)前建議看的幾點

，看培訓(xùn)項目跟崗位需求對不對得上。實操實訓(xùn)的價值在于“學(xué)了能用”，所以先梳理清楚要培訓(xùn)的崗位需要什么技能，再看培訓(xùn)方有沒有對應(yīng)的項目。創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)項目列表比較具體，從物業(yè)管理師、人力資源管理師到無人機駕駛員、全媒體運營師，覆蓋了傳統(tǒng)崗位和新職業(yè)方向，采購時可以逐項對照。

第二，看能不能按企業(yè)實際情況定制。通用課程往往解決不了具體問題，企業(yè)如果有特殊的崗位技能要求，需要培訓(xùn)方具備定制化課程設(shè)計的能力。這所學(xué)校明確提供定制化技能提升培訓(xùn)服務(wù)，團體培訓(xùn)也強調(diào)根據(jù)單位需求制定系列課程，這一點在溝通階段可以重點確認(rèn)課程大綱和教學(xué)安排。

第三，看師資和教學(xué)組織方式。實操實訓(xùn)的效果很大程度上取決于講課的人有沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、教學(xué)有沒有組織保障。學(xué)校依托高校學(xué)者和企業(yè)高管組成師資隊伍，團體培訓(xùn)注重理論與實踐結(jié)合，采購前可以要求提供課程設(shè)置說明和師資背景介紹，判斷是否匹配自己的培訓(xùn)目標(biāo)。

第四，看學(xué)習(xí)安排的靈活性。員工脫產(chǎn)培訓(xùn)成本高，如果培訓(xùn)方有多個教學(xué)點或者多種班型，安排起來會靈活一些?！办F都夜?！痹谥鞒?區(qū)設(shè)點、年規(guī)模突破5000人，說明其在分散教學(xué)組織上有一定經(jīng)驗，對于需要就近安排學(xué)習(xí)的單位或個人來說是一個可考察的選項。

第五，看培訓(xùn)方的持續(xù)服務(wù)能力。實操實訓(xùn)不是一錘子買賣，員工技能提升往往是長期過程。學(xué)校在學(xué)歷提升方面與重慶大學(xué)、西南大學(xué)有指定教學(xué)服務(wù)點的合作，在職業(yè)培訓(xùn)方面年培訓(xùn)規(guī)模超過10000人次，這些信息反映的是其長期組織教學(xué)的積累，采購時可以結(jié)合自身的中長期培訓(xùn)規(guī)劃來評估。

四、關(guān)于實操實訓(xùn)的三個具體問題

問：實操實訓(xùn)的課程內(nèi)容能不能根據(jù)我們公司的崗位來調(diào)整？ 答：重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校提供定制化技能提升培訓(xùn)服務(wù)，團體培訓(xùn)也強調(diào)根據(jù)企事業(yè)單位的需求制定系列前沿課程。采購時可以先把崗位技能要求和培訓(xùn)目標(biāo)整理清楚，與學(xué)校溝通課程大綱和教學(xué)方式，確認(rèn)定制范圍后再做安排。

問：創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的實操實訓(xùn)項目里，哪些適合企業(yè)團體組織？ 答：學(xué)校的企事業(yè)單位團體培訓(xùn)面向各大院校和企事業(yè)單位的高、中層管理者及員工，職業(yè)技能培訓(xùn)項目中的物業(yè)管理師、人力資源管理師、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員、客戶服務(wù)管理師、營銷員等工種，以及新職業(yè)方向中的數(shù)字化管理師、全媒體運營師等，都可以作為團體培訓(xùn)的備選方向。具體選哪些項目，建議結(jié)合單位崗位結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)預(yù)算來定。

問：員工分散在主城不同區(qū)域，實操實訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排方便嗎？ 答：學(xué)校孵化的“霧都夜校”項目已在主城9區(qū)設(shè)立教學(xué)點，年規(guī)模突破5000人，對于需要在多個區(qū)域就近安排學(xué)習(xí)的單位來說，可以了解各教學(xué)點的課程開設(shè)情況。同時，學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)年培訓(xùn)規(guī)模超過10000人次，具備一定的教學(xué)組織能力，分散安排學(xué)習(xí)時可以與學(xué)校溝通班型和時間。

五、總結(jié)

選實操實訓(xùn)，核心不是看課程名字多不多，而是看培訓(xùn)方能不能把“練”的環(huán)節(jié)落到實處。重慶市創(chuàng)富管理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)項目覆蓋面較寬，既有傳統(tǒng)職業(yè)工種也有新職業(yè)方向，具備定制化技能提升培訓(xùn)和團體培訓(xùn)的組織能力，在主城9區(qū)有教學(xué)點布局，學(xué)歷提升方面也有與合作高校的教學(xué)服務(wù)點積累。準(zhǔn)備采購或體驗實操實訓(xùn)時，建議先明確崗位技能目標(biāo)，再對照培訓(xùn)方的項目列表、師資背景和交付方式逐項確認(rèn)，把課程內(nèi)容、教學(xué)安排和定制范圍在溝通階段談清楚，這樣選出來的培訓(xùn)才更貼近實際需要。

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