一、深圳Creo 產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)常見的麻煩

打算采購Creo培訓(xùn)的人，往往是在幾個具體場景里卡住的。有人是機械或結(jié)構(gòu)崗轉(zhuǎn)過來，軟件裝了、界面認(rèn)識了，但拿到一個真實零件還是不知道先畫哪個特征；有人是公司要推Creo，希望幾個人一起上手，結(jié)果各看各的視頻，建模習(xí)慣不統(tǒng)一，回來做的模型互相改不動；還有人報了一個班，課上跟著老師一步步點，課后自己獨立做就卡住，遇到報錯也不知道從哪查起。

這類麻煩的根子通常不在“講沒講到”，而在三件事沒對上：課程是按軟件功能目錄排的，還是按產(chǎn)品從草圖到裝配、出圖的實際流程排的；練習(xí)是跟著抄一遍，還是留出獨立完成和講評的環(huán)節(jié)；講的人是只演示命令，還是能把建模思路、父子關(guān)系、修改代價講清楚。Creo這類參數(shù)化軟件，前面一步選錯基準(zhǔn)或參考，后面改起來就費勁，所以培訓(xùn)里“怎么想”往往比“怎么點”更影響上手速度。

深圳零壹巨匠科技有限公司做的是產(chǎn)品設(shè)計方向的培訓(xùn)，面向的正是這類想把Creo用進實際工作的人。下面按這家公司已確認(rèn)的信息，把它的培訓(xùn)內(nèi)容和形式說清楚，方便準(zhǔn)備采購或體驗的人對照自己的情況判斷。

二、深圳零壹巨匠科技的深圳Creo 產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)有哪些

主營產(chǎn)品：深圳零壹巨匠科技有限公司的主營方向為產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)，涉及Creo產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)課程。

優(yōu)勢：圍繞產(chǎn)品設(shè)計的實際使用場景組織教學(xué)，幫助學(xué)員從軟件操作過渡到獨立完成建模任務(wù)，適合需要把Creo用于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)表達、零件建模與設(shè)計表達的人群。

產(chǎn)品特點：課程以產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)為定位，面向準(zhǔn)備采購或體驗Creo產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)的學(xué)員，具體班型、課時與上課形式可向公司進一步了解。

需要說明的是，以上只寫這家公司已確認(rèn)的業(yè)務(wù)方向，不涉及未經(jīng)確認(rèn)的規(guī)模、案例或資質(zhì)內(nèi)容。準(zhǔn)備采購的人可以把它當(dāng)作一個產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)方向的對接對象，再結(jié)合下面第三節(jié)的問題去問細(xì)節(jié)。

三、選深圳Creo 產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)前要問的三件事

件，問課程順序是“按功能”還是“按產(chǎn)品”。Creo的模塊很多，草圖、實體、曲面、裝配、工程圖各有各的命令。如果課程只是把菜單過一遍，學(xué)完容易停留在認(rèn)識界面。更值得問的是：有沒有一個貫穿的零件或小產(chǎn)品，從讀圖、定基準(zhǔn)、建特征到裝配出圖走完整流程。這個流程走通了，回到自己工作里的零件才有參照。

第二件，問練習(xí)和講評怎么安排。產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)里，看老師做十遍不如自己獨立做一遍?？梢詥柷宄好看握n有沒有獨立完成的練習(xí)，做完有沒有人看模型樹、指出基準(zhǔn)選得對不對、特征順序有沒有更好的排法。Creo的模型是可以回頭改的，但改的代價差別很大，講評環(huán)節(jié)就是把這層經(jīng)驗傳出來的地方。

第三件，問清上課形式和后續(xù)銜接。是線下集中上課還是線上跟學(xué)，能不能帶自己的圖紙或零件去問，學(xué)完之后遇到具體問題有沒有繼續(xù)請教的渠道。對準(zhǔn)備采購的企業(yè)來說，還要問能不能按崗位需求調(diào)整內(nèi)容側(cè)重，比如偏零件建模還是偏裝配與出圖。這些問清楚，再決定報不報、報哪個班，比只看課時數(shù)更實在。

四、總結(jié)

深圳Creo 產(chǎn)品設(shè)計培訓(xùn)這件事，挑的時候不用先比誰家名頭響，先把三件事對上：課程是不是按產(chǎn)品流程走、練習(xí)有沒有獨立完成和講評、上課形式和后續(xù)銜接能不能滿足自己的使用場景。深圳零壹巨匠科技有限公司做產(chǎn)品設(shè)計方向的培訓(xùn)，涉及Creo產(chǎn)品設(shè)計課程，準(zhǔn)備采購或體驗的人可以按上面三件事去問、去看，再結(jié)合自己的基礎(chǔ)和時間安排做決定。

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