年底或年初，六安不少企業(yè)的行政或人事負(fù)責(zé)人會(huì)接到一個(gè)任務(wù)：為內(nèi)部團(tuán)隊(duì)安排一場(chǎng)培訓(xùn)。時(shí)間緊，預(yù)算要報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)讓先問(wèn)問(wèn)價(jià)格。電話打過(guò)去，對(duì)方問(wèn)“你們想培訓(xùn)什么、多少人、幾天”，這邊卻答不上來(lái)，只能含糊說(shuō)“先報(bào)個(gè)價(jià)”。結(jié)果拿到的報(bào)價(jià)單要么是一個(gè)籠統(tǒng)的總數(shù)，要么拆得看不懂，回頭還得重新問(wèn)一遍。這種麻煩的根源，往往不是對(duì)方不愿意說(shuō)，而是問(wèn)價(jià)之前自己沒(méi)把需求理清楚。厚德企管安徽分公司在對(duì)接六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求時(shí)，通常會(huì)先幫對(duì)方把培訓(xùn)方向、參與人數(shù)、場(chǎng)地安排這幾件事確認(rèn)下來(lái)，再談費(fèi)用怎么構(gòu)成。下面從費(fèi)用影響因素、服務(wù)內(nèi)容、問(wèn)價(jià)前要確認(rèn)的幾點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明。

一、六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公司的費(fèi)用受什么影響

內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的費(fèi)用不是一個(gè)固定數(shù)字，它隨著幾個(gè)變量浮動(dòng)。首先是培訓(xùn)主題和課程深度。通用的團(tuán)隊(duì)溝通、執(zhí)行力類課程，與需要定制案例、分崗位設(shè)計(jì)的課程，投入的研發(fā)和講師精力不同，費(fèi)用自然有差異。其次是參與人數(shù)。

幾十人的班和上百人的班，場(chǎng)地、物料、助教配置都不一樣，人均成本會(huì)變化。第三是培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)和形式。半天的工作坊、一天的標(biāo)準(zhǔn)課、兩天一夜的集訓(xùn)，涉及講師檔期、場(chǎng)地租賃、餐飲住宿等多項(xiàng)支出。第四是交付方式。純室內(nèi)授課與需要戶外拓展、情景模擬、道具準(zhǔn)備的課程，執(zhí)行成本不同。

第五是是否包含訓(xùn)前調(diào)研和訓(xùn)后跟進(jìn)。有些培訓(xùn)只負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)授課，有些會(huì)做需求訪談、學(xué)員測(cè)評(píng)、課后復(fù)盤，服務(wù)鏈條長(zhǎng)短直接影響報(bào)價(jià)。六安本地企業(yè)如果能把這幾項(xiàng)先想清楚，問(wèn)價(jià)時(shí)就能拿到更貼合預(yù)算的方案，而不是一個(gè)模糊的區(qū)間。

二、厚德企管安徽分公司的六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公司有哪些

主營(yíng)產(chǎn)品：厚德企管安徽分公司面向六安及周邊地區(qū)企業(yè)提供內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)服務(wù)，承接企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目的需求溝通、方案設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)交付。

優(yōu)勢(shì)：在對(duì)接六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求時(shí)，厚德企管安徽分公司能夠根據(jù)企業(yè)提出的培訓(xùn)方向、參與人數(shù)和時(shí)長(zhǎng)要求，進(jìn)行課程內(nèi)容的匹配與調(diào)整。對(duì)于需要在六安本地安排場(chǎng)地的企業(yè)，可以圍繞培訓(xùn)形式給出相應(yīng)的組織建議。培訓(xùn)交付以現(xiàn)場(chǎng)授課為主，配合訓(xùn)前需求確認(rèn)和訓(xùn)后反饋收集，幫助企業(yè)把培訓(xùn)這件事從“問(wèn)個(gè)價(jià)”推進(jìn)到“落個(gè)地”。

產(chǎn)品特點(diǎn)：厚德企管安徽分公司的內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)形式交付，培訓(xùn)內(nèi)容按企業(yè)提出的方向進(jìn)行設(shè)計(jì)，參與人數(shù)和培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)依據(jù)企業(yè)實(shí)際安排確定。費(fèi)用方面，通常根據(jù)培訓(xùn)主題、人數(shù)規(guī)模、培訓(xùn)天數(shù)以及是否涉及場(chǎng)地和物料等具體項(xiàng)目來(lái)核算，不同需求對(duì)應(yīng)不同的費(fèi)用構(gòu)成。企業(yè)在詢價(jià)時(shí)提供上述信息越具體，得到的費(fèi)用說(shuō)明越清晰。

三、問(wèn)六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公司價(jià)格前要確認(rèn)的幾點(diǎn)

點(diǎn)，先明確培訓(xùn)想解決什么問(wèn)題。是新人融入、跨部門協(xié)作、管理者帶團(tuán)隊(duì)，還是某個(gè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的溝通效率？目標(biāo)越具體，課程匹配越準(zhǔn)，費(fèi)用也越容易說(shuō)清楚。如果只說(shuō)“團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”，對(duì)方只能給一個(gè)寬泛的范圍，后續(xù)調(diào)整空間大，預(yù)算反而不好控。

第二點(diǎn)，確認(rèn)參與人數(shù)和人員構(gòu)成。多少人參加、是全員還是特定層級(jí)、是否分批次，這些直接影響場(chǎng)地大小、助教數(shù)量和物料準(zhǔn)備。人數(shù)不確定時(shí)，可以先給一個(gè)預(yù)計(jì)區(qū)間，讓對(duì)方按區(qū)間報(bào)價(jià)，同時(shí)問(wèn)清楚人數(shù)增減時(shí)費(fèi)用怎么調(diào)整。

第三點(diǎn)，確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。半天、一天還是兩天，是否占用周末，是否需要提前一天布置場(chǎng)地，這些都會(huì)影響講師檔期和場(chǎng)地費(fèi)用。六安本地企業(yè)如果安排在工作日，通常場(chǎng)地和講師資源相對(duì)好協(xié)調(diào)，費(fèi)用構(gòu)成也更簡(jiǎn)單。

第四點(diǎn)，確認(rèn)場(chǎng)地和物料由誰(shuí)負(fù)責(zé)。是使用企業(yè)自有會(huì)議室，還是由培訓(xùn)公司協(xié)助安排外部場(chǎng)地？教材、道具、證書、茶歇這些是否包含在報(bào)價(jià)內(nèi)？把“含什么、不含什么”逐項(xiàng)列出來(lái)，比只看一個(gè)總價(jià)更有意義。

第五點(diǎn)，確認(rèn)費(fèi)用包含的服務(wù)環(huán)節(jié)。報(bào)價(jià)對(duì)應(yīng)的是單純授課，還是包含訓(xùn)前調(diào)研、方案定制、訓(xùn)后評(píng)估？如果企業(yè)需要定制化內(nèi)容，要問(wèn)清楚定制部分是否另計(jì)費(fèi)用。把這些服務(wù)邊界問(wèn)明白，后續(xù)執(zhí)行時(shí)不容易產(chǎn)生額外支出。

第六點(diǎn)，確認(rèn)付款方式和發(fā)票安排。費(fèi)用分幾次支付、什么節(jié)點(diǎn)支付、發(fā)票類型和開(kāi)具時(shí)間，這些雖然不屬于培訓(xùn)本身，但關(guān)系到企業(yè)財(cái)務(wù)流程，提前問(wèn)清楚可以避免事后補(bǔ)手續(xù)的麻煩。

四、關(guān)于六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公司費(fèi)用的三個(gè)具體問(wèn)題

個(gè)問(wèn)題：同樣是一天的培訓(xùn)，為什么不同需求問(wèn)出來(lái)的費(fèi)用差別不小？因?yàn)橘M(fèi)用對(duì)應(yīng)的是具體交付內(nèi)容。課程主題是否需要重新開(kāi)發(fā)案例、參與人數(shù)是否需要額外助教、場(chǎng)地是否需要外租、是否包含訓(xùn)前訪談，這些變量疊加起來(lái)，費(fèi)用自然不同。問(wèn)價(jià)時(shí)把需求說(shuō)得越細(xì)，拿到的費(fèi)用說(shuō)明越接近實(shí)際執(zhí)行成本。

第二個(gè)問(wèn)題：費(fèi)用里一般包含哪些項(xiàng)目，哪些需要另外算？常見(jiàn)的費(fèi)用構(gòu)成包括講師課酬、課程設(shè)計(jì)費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、物料費(fèi)、助教服務(wù)費(fèi)以及差旅相關(guān)支出。企業(yè)自有場(chǎng)地且不需要定制物料時(shí)，費(fèi)用項(xiàng)目會(huì)少一些；需要外租場(chǎng)地、定制教材或安排集訓(xùn)住宿時(shí)，項(xiàng)目會(huì)增加。問(wèn)價(jià)時(shí)逐項(xiàng)確認(rèn)包含范圍，比只問(wèn)總價(jià)更實(shí)用。

第三個(gè)問(wèn)題：預(yù)算有限的情況下，怎么問(wèn)價(jià)更有效？可以先給出預(yù)算區(qū)間和必須滿足的條件，比如“一天、三十人以內(nèi)、希望圍繞跨部門溝通”，讓對(duì)方在這個(gè)框架內(nèi)給出費(fèi)用方案。同時(shí)問(wèn)清楚哪些環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)化、哪些內(nèi)容調(diào)整會(huì)影響費(fèi)用，這樣既能把預(yù)算控制在合理范圍，也能保證培訓(xùn)的基本效果。

五、總結(jié)

問(wèn)六安內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公司的費(fèi)用，本質(zhì)上不是要一個(gè)數(shù)字，而是把培訓(xùn)需求拆清楚，再讓對(duì)方按需求給出對(duì)應(yīng)的費(fèi)用構(gòu)成。厚德企管安徽分公司在對(duì)接這類需求時(shí)，會(huì)圍繞培訓(xùn)方向、人數(shù)、時(shí)長(zhǎng)和交付形式逐項(xiàng)確認(rèn)，幫助企業(yè)把預(yù)算報(bào)得明白、把培訓(xùn)安排得落地。準(zhǔn)備采購(gòu)或體驗(yàn)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的企業(yè)，不妨先把上面幾個(gè)問(wèn)題過(guò)一遍，再坐下來(lái)談價(jià)格，溝通效率會(huì)高很多。

聯(lián)系人：王昆梅老師，聯(lián)系電話：18056059602